Er Det å Dele Nøkkelen Til Avansert Samfunn?

2024 Forfatter: Daisy Haig | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 03:12

WASHINGTON - Evnen til å dele kunnskap og lære av hverandre kan være nøkkelforskjellen mellom mennesker og sjimpanser som hjalp mennesker til å dominere den moderne verden, foreslo forskere torsdag.

Forskningen i tidsskriftet Science hadde som mål å oppdage hva som har gjort det mulig for mennesker å etablere det som er kjent som kumulativ kultur, eller en kunnskapsinnsamling som ratchets opp med teknologiforbedringer over tid.

Mens tidligere studier har vist at sjimpanser kan lære av hverandre, har ingen sammenlignet deres evner til mennesker i de samme testene, og forskere har lenge diskutert hva som er nødvendig for å bygge opp økende kompleks kulturell kunnskap.

Den nåværende studien sammenlignet grupper på tre og fire år gamle barn med separate grupper av sjimpanser og capuchinaber, som alle forsøkte å få godbiter ut av en tretrinns puslespillboks.

Sjimpanser og kapuciner klarte stort sett ikke å komme videre i de tre nivåene, med bare en sjimpanse som nådde trinn tre etter 30 timer, og ingen kapuciner oppnådde det nivået på 53 timer.

Imidlertid hadde fem av de åtte barnegruppene som ble testet minst to medlemmer som nådde trinn tre i puslespillet.

Forskjellen var at barn var bedre i stand til å lære av å se demonstranter og kommunisere og dele sin kunnskap med jevnaldrende enn apene, sa teamet av amerikanske, franske og britiske forskere.

Barn viste også tiltak av velvilje, eller prososialitet, som deres dyrelige fettere ikke gjorde.

"Undervisning, kommunikasjon, observasjonslæring og prososialitet spilte alle viktige roller i menneskelig kulturell læring, men var fraværende (eller spilte en fattig rolle) i læringen av sjimpanser og kapuciner," sa studien.

Barn ble ofte observert for å fortelle hverandre hvordan de skulle komme videre, og sa ting som "trykk på knappen der", eller de gestikulerte for å vise en kamerat hva de skulle gjøre.

Barn kopierte også hverandres handlinger oftere enn aper gjorde, og 47 prosent delte spontant en godbit med en venn. Sjimpanser og kapuciner delte aldri godbitene sine på denne måten.

Den slags deling viser at mennesker forstår behovet for å komme videre til det bedre, foreslo studien.

"Hvis enkeltpersoner frivillig gir belønning til andre, betyr dette en forståelse av at andre deler motivasjonen for å oppnå målet de hadde oppnådd," sa studien.

"I motsetning til dette syntes sjimpanser og kapuciner å samhandle med apparatet utelukkende som et middel til å skaffe ressurser for seg selv, på en helt selvbetjent måte, stort sett uavhengig av andres prestasjoner, og utviste begrenset læring som fremsto primært som sosial karakter.."

Studien ble ledet av L. G. Dekan ved University of Saint Andrews i Storbritannia, og inkluderte kolleger fra University of Durham, University of Texas og University of Strasbourg i Frankrike.

I en tilhørende Perspective-artikkel foreslo Robert Kurzban fra psykologavdelingen ved University of Pennsylvania og H. Clark Barrett ved instituttet for antropologi ved University of California, Los Angeles at gåten om menneskelig utvikling kan være mer komplisert.

"Dette arbeidet gir mange verdifulle nye innsikter i spørsmålet om kumulativ kultur," skrev de.

Men gitt den menneskelige psykenes kompleksitet, kan "umålte tredje variabler være ansvarlige for både artsforskjeller og effekter innenfor arter", for eksempel evnen til å ane om en kamerat trenger hjelp til å lære.

Siden den menneskelige kulturen har utviklet seg i så høy grad, kan et hvilket som helst antall trinn i denne prosessen ha skilt oss fra aper, og det kan ha skjedd for mange århundrer siden og kan derfor ikke måles i dag, argumenterte de.