De Største Testene Kommer Etter Endt Veterinærskole

2024 Forfatter: Daisy Haig | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 03:12

Det er flere setninger man garantert vil høre på daglig basis i veterinærskolen, alt fra "Hva en søt valp!" til "Det er virkelig grovt!" til "Har du sett rektaltermometeret mitt?" Disse uttrykkene blir ofte sagt når studentene krysser fra forelesningssal til forelesningssal, eller vandrer nedover korridorene til undervisningssykehuset, eller til og med når de venter i kø ved kaffekurven. Men det kanskje ofte forekommende ordtaket, garantert å spy ut fra munnen til selv de mest artikulerte studentene, er "Vil dette være på prøve?"

Enten det er smertefullt over detaljene i en nylig forelesning, å se på en instruksjonsvideo om hvordan man kan halte en ku og føre den trygt fra båsen, eller sile gjennom uendelige hauger med notater, bekymrer seg om hva som er nødvendig å huske for testformål, og hva kan kastes som uviktig.

Opptak til veterinærskolen er vanskelig. Det anslås at bare rundt 40-45 prosent av søkerne vil bli akseptert og registrert. Jeg er sikker på at forholdet mellom mennesker som ønsker å bli veterinærer og de som faktisk søker søknad til skolen, er like skjevt i en negativ retning.

Ikke bare er det utfordrende å forplikte seg til og til slutt oppnå det unnvikende akseptbrevet, man må da vurdere de eksepsjonelle strenghetene i selve læreplanen. Veterinærer må bli dyktige i diagnostisering og behandling av flere arter i løpet av deres 4-årige læretid, mens våre menneskelige kolleger, gitt samme tidsramme for utdannelse, bare forventes å fokusere på å lære om en enkelt organisme (dvs. menneske).

Resultatet av all denne stammen er at veterinærmedisin er et ekstremt konkurransedyktig felt. For å til og med bli ansett som kandidat for opptak, må studentene ikke bare oppnå høye karakterer, de må også ha stor erfaring med å jobbe innen veterinærfeltet, ha gode anbefalingsbrev og til og med opprettholde mye frivillig erfaring. Opptaksprosessens aggressive natur og stressfaktorer knyttet til læreplanen har en tendens til å bli valgt for personer som er eksepsjonelt drevne.

For mange studenter stopper ikke konkurranseevnen når de har kommet inn i salene til veterinærskolen. Konstant press for å opprettholde en utmerket GPA sammen med fantastiske samfunnsaktiviteter er nødvendig ondskap for enkeltpersoner som ønsker å studere videreutdannet med et praksis- og / eller bostedsprogram - eller i dag, til og med for å sikre seg en jobb i allmennpraksis.

For noen betyr dette et irrasjonelt og lite nyttig fokus på tester og karakterer, snarere enn en vurdering av evnen til å eksistere og trives i den “virkelige verden”. Selve handlingen med det konstante spørsmålet om "Vil dette være på prøve?" illustrerer den dårlig fokuserte oppmerksomheten til selv de mest stabile studentene.

Når jeg ser tilbake i ettertid av flere års arbeidserfaring og tenker på hva det virkelig betyr å være veterinærspesialist i klinisk praksis, ser jeg nå at de fakta jeg brukte timer på å plage, ofte er ganske meningsløse. Mer, jeg anerkjenner nå at det var flere tomrom i utdannelsesprosessen min som jeg nå vil vurdere viktige aspekter av karrieren vi trenger for å undervise studenter.

I løpet av all den tiden jeg brukte på å lete over lærebøker og klassnotater, kan det hende du synes det er overraskende å vite at jeg aldri ble trent på riktig måte å fortelle en eier at kjæledyret deres hadde en terminal diagnose. Jeg ble aldri undersøkt om jeg var i stand til å diskutere hvordan jeg skulle velge diagnostiske tester når eiere ikke har ubegrensede midler å bruke på testing. Ingen har noen gang vurdert evnen min til å opprettholde roen samtidig som jeg beroliger en opprørt eier, eller å administrere en overbooket tidsplan når min første avtale løper 20 minutter for sent.

Jeg ble ikke lært hvordan jeg skulle snakke med kolleger da jeg følte at de behandlet meg dårlig. Jeg var ikke opptatt av hvordan jeg skulle forhandle om en kontrakt eller be om en forhøyelse. Jeg lærte aldri den sanne betydningen av hospice og utallige vanskeligheter knyttet til slutten av omsorgen for livet.

Noen ganger kan jeg ikke unngå å føle at manglene mine faktisk har vokst med tiden, men det er sannsynligvis bare fordi jeg har blitt utsatt for flere og flere situasjoner som har gjort at manglene mine skiller seg ut.

Jeg antyder ikke at den didaktiske delen av veterinærskolen er verdiløs. Åpenbart må det grunnleggende om form og funksjon, anatomi og fysiologi, og funksjon og dysfunksjon læres og forpliktet til hukommelse. Men når bekymringen er lagt på å kvantifisere ting relatert til detaljer i stedet for det større bildet, er jeg redd for nøyaktig hva vi mister underveis.

Så for de av dere som vurderer veterinærmedisin som et yrke, enten du er ung og i jakten på dette som din første karriere, eller eldre og kommer til avgjørelsen etter sjelesøking og bytte i din eksisterende jobb for en ny vei, mitt beste råd er å samle så mye praktisk erfaring som mulig ikke bare før du søker, men også opprettholde så mye praktisk arbeid som du er komfortabel med i løpet av skoletiden.

Eksponering for praktisk erfaring i felten er den beste måten å samle måter å kommunisere på som du tror vil fungere, og måtene som ikke fungerer. Det vil hjelpe deg å lære hvordan du kan ha de vanskelige diskusjonene, og hvilke typer ting du kan møte daglig. Dessuten kan det være tingen som hjelper deg å vite om dette yrket virkelig er det rette valget for deg.

Disse tingene vises kanskje aldri på en eksamen, men de vil være en integrert del av ditt daglige liv som veterinær.

Jeg kan ikke tenke meg noe bedre forberedelse til den største testen du vil møte som veterinær: Den dagen du blir lege i stedet for studenten.

Dr. Joanne Intile